Книгу Ренар Открывая Новую Себя
Санкт-Петербург 2008. С любовью и благодарностью к каждой из потрясающих женщин, встречающихся на моем пути, несущих в этот мир знания об истинной женственности и готовых делиться этими знаниями. Наталье Алексеенко — тонкой и мудрой, соединившей отточенность психологических знаний и силу энергетических практик, ведущей женских тренингов, директору центра «Альтернатива». Светлане Токтон — хранительнице древних знаний. Раде Лулье — темпераментной итальянке, ученице Ошо, мягко и глубинно ведущей тантрические тренинги.
- Скачать Книгу Ренар Открывая Новую Себя
- Книга Лариса Ренар Открывая Новую Себя
- Читать Книгу Онлайн Лариса Ренар Открывая Новую Себя
Мерлин Аткинсон, Анне Лебедевой, Светлане Поповой за то, что открыли для меня вдохновляющий мир коучинга и его эффективных подходов. Всем моим ученицам и читательницам, подтверждающим могущество передаваемых знаний, делящихся своими успехами и вопросами, а также своими открытиями. И, конечно же, всем мужчинам, поддерживающим меня и дающим ценные советы.
Моему мужу Андрею Шмакову за его готовность всегда поддержать меня и поделиться своим видением. Мумину Аъзамхужаеву за его энциклопедические знания, потрясающую мудрость и жизненные уроки. Владимиру за его открытость и медитативные практики. Михаилу Ленну за талантливые картины, воплотившие в реальность жриц четырех стихий, круг женской силы и хранительницу обруча. Директору Академии частной жизни Елене Сунцовой за уникальную способность превратить творческий хаос в законченность и ее веру в проект. И, конечно же, моему любимому издателю Марии Смирновой за ее готовность рисковать и пробовать новое. Редактору Елизавете Зверевой за идеи и изящество слога.
Веронике Юркус, создающей видеофильмы, за ее режиссерский талант и очарование. Эта книга стала для меня увлекательным путешествием, и все, кого я встречала на этом пути, открывали мне те крупицы знания, которые постепенно складывались в единую картину.
Скачать книгу Открывая новую себя - Ренар Лариса бесплатно в формате fb2, lrf, epub, mobi, txt, читать. Читать онлайн Открывая новую себя автора Ренар. Открывая новую себя.
Я благодарна миру за все встречи и возможность нести эти знания дальше. 2004 — Пора возвращать миру женскую энергию, — подумала я, открыв глаза, и тут же поразилась своим мыслям. — Что-то не то мне приснилось, если с утра приходят такие идеи. За окном невозмутимо красовался Монблан и светило майское солнце, а на комоде лежал золотой обруч женской силы.
Я протерла глаза, стремясь разглядеть сияние драгоценных камней, но не смогла. — Может, я слишком далеко. — Я потопала к комоду.
Но даже при ближайшем рассмотрении камни гак и остались частью сна. Я подошла и еще раз полюбовалась тонкой изысканной работой. Представила, как восхищенный Гефест преподносит этот обруч Афродите и знак поклонения и любви, как Афродита любуется бесценным подарком и передает его великой жрице своего храма, как четыре жрицы стихии, замкнув круг женской силы, передают этот обруч той, которая обрела псе четыре состояния и смогла получить в дар все четыре камня Если бы я смогла собрать все камни, то обруч стал бы еще более прекрасным, а я бы получила власть над миром и мужчинами. 1904 — Как же мне собрать все камни для обруча? — спросила я тетушку.
Мы сидели на веранде моего дома в Шамани, и я грустно смотрела, как тетушка пакует вещи перед отъездом. Мне безумно не хотелось оставаться одной в огромном доме, вместе с воспоминаниями и сожалениями. — Может, мне вернуться в Петербург вместе с тобой? — обратилась я к тетушке.
— Нет, милая, ты отправишься в путешествие, но совсем в другое место. Ты должна узнать, как найти все камни священного обруча. — И где же мне искать эти камни? — Если бы я знала, где их искать, я бы давно их нашла, но мне не дано этого знать.
Скачать Книгу Ренар Открывая Новую Себя
— А как я узнаю, где они находятся? — Только найдя себя! — Найдя себя? — не поняла я. — Только найдя себя, прожив все четыре состояния—Девочки, Любовницы, Хозяйки и Королевы, — ты сможешь обрести целостность и собрать драгоценные камни, наделяющие силой.
Каждое состояние раскрывает тебе новые грани себя. Состояние Королевы дарит свободу и независимость, умение понять свой путь и свои желания, возможность услышать свой зов и идти по этому пути, невзирая ни. Состояние Любовницы наделяет вдохновением и талантом, открывает в тебе страсть к жизни, наполняет увлеченностью и удовольствием. Состояние Девочки помогает оставаться непосредственной и радостной, восторженной и легкой, помогает понимать и принимать свои эмоции, дает гибкость и способность довериться другому. А состояние Хозяйки наполняет уравновешенностью и спокойствием, умением создавать и делиться тем, что создаешь. И самое главное, уверенностью в себе. И каждое из этих состояний помогает тебе открыть и создать новую себя.
— Создавая новую себя — задумчиво повторила я. — Зачем? — Создавая себя, женщина творит тот мир, в котором живет. Она создает его силой своих мыслей, силой своих желаний. Это ментальная власть — власть Королевы.
Она творит мир силой своих чувств, силой своей любви. Это эмоциональная власть — власть Девочки. Она создает его своей увлеченностью и страстью. Это сексуальная власть — власть Любовницы. И, в конце концов, она совершает маленькое чудо каждый день — готовя обед, украшая дом, рисуя картины, вышивая скатерти.
Это физическая власть — власть Хозяйки. Проявляя себя во всех состояниях, ты понимаешь, какое из них в тебе наиболее проявлено и чего ты хочешь. Когда ты поймешь, чего хочешь, тогда сможешь понять, кто ты такая, зачем тебе нужен мужчина и какой он должен быть. 2004 — Если бы я знала, чего хочу, я бы это уже имела, — повторила я слова моей прабабушки, Варвары Васильевны, и начала паковать чемодан. И хотя дневник манил меня и, мне хотелось его дочитать, но самолет в Петербург улетал через три часа, а еще надо было рассчитаться, проститься с Антуаном, хозяином гостиницы, и успеть позавтракать.
Книга Лариса Ренар Открывая Новую Себя
Быстро собравшись, я пошла завтракать. Спускаясь по лестнице, я снова улыбнулась, глядя на портрет моей прабабушки, и с этой улыбкой вошла в ресторан. Первый, кого я увидела, был Антуан.
Он сидел вместе с холеным мужчиной лет тридцати пяти, то ли итальянцем, то ли французом. Увидев меня, Антуан улыбнулся и пригласил к своему столику.
— Знакомьтесь, Лариса Ренар — правнучка владелицы этой гостиницы, княгини Варвары Васильевны Ренар. — Незнакомец вопросительно посмотрел на меня. — Это портрет вашей прабабушки висит на лестнице? — Да, — кивнула я. — Что же, вы на нее похожи! — сказал он тоном, больше похожим на констатацию факта, чем на комплимент. — Да, она чертовски хороша, — подтвердил Антуан. — Рыжие кудри, бирюзовые глаза и эти ямочки на щечках. — Я не поняла, к кому относится восторженное описание, ко мне или к моей прабабушке, и, смущенно зардевшись, спряталась за чашкой кофе. — Моя прабабушка тоже была русской, — продолжил незнакомец и, поймав мой недоуменный взгляд, с улыбкой пояс-ил: — А прадедушка — итальянец, но дедушки, бабушки и родители уже французы, и я родился я во Франции. Да, я забыл представиться — Фабиан Капуто, — торжественно произнес он, рассчитывая произвести эффект.
Но так как мне его имя ничего не говорило, то я лишь заметила: — Приятно познакомиться. Фабиан, видимо, привыкший, что его имя вызывает совсем другую реакцию, был немного обескуражен, хотя старался не подать вида.
Трудных подростков в учебной деятельности. Педагогические условия развития мотивации достижений Факторы Условия развития мотивации достижений в учебном процессе. Уровень сложности и новизны задачи. Поставленные задачи должны соответствовать возможностям школьников и гарантировать им успех не менее чем на 50%.
Возможность проявления самостоятельности. Процесс выполнения задачи должен предоставлять возможности для принятия и исполнения самостоятельных решений. Методы побуждения к достижениям. Методы побуждения к деятельности не должны носить слишком жесткий, ограничивающий автономность и самостоятельность учащихся характер. Методы оценки результатов деятельности.
Учащиеся должны знать, каких результатов ждет от них учитель и по каким показателям будет оценивать. Система контроля должна обеспечить объективное выявление результатов. Оценка деятельности должна быть справедливой и объективной. Все учащиеся, имеющие одинаковые результаты, должны одинаково оцениваться учителем. Оценка ученика должна зависеть только от результатов его учебной деятельности. Условия состязательности.
Должна быть состязательность учащихся с примерно равными возможностями. Наличие возможностей для достижения успеха. Должны иметься все условия для достижения положительных результатов; их достижение не должно требовать от школьников чрезмерного напряжения и приводить к нагрузкам. Личный пример и ролевая позиция значимых взрослых. Учитель должен быть мотивированным на улучшение результатов учеников. Близкие и отдаленные последствия достижения успеха. Любые, даже самые незначительные достижения должны поощряться.
Методы поощрения должны превалировать над методами наказаниями. Степень удовлетворенности первичных потребностей. Учителем должны создаваться такие условия, при которых потребность в достижении более высокого уровня знаний становится для учащихся более актуальной, чем все другие, например, получение вознаграждения или избегания неудачи. 1 Подросток на перекрестке эпох. Проблемы и перспективы социально-психологической адаптации подростков. М., Генезис, 1997. Новая захватывающая книга Ларисы Ренар - полное приключений и открытий путешествие женщины в поисках любви, счастья и себя.
Читать Книгу Онлайн Лариса Ренар Открывая Новую Себя
Обучающий роман - так с улыбкой называет свое произведение автор. Через захватывающий сюжет в обрамлении флирта, страсти, мудрости и творчества читателю открывается уникальная система женских энергетических практик и психологической игры. Четыре страны - четыре психологических состояния - четыре стихии - четыре тайны для современной Афродиты. Открывая книгу, вы при касаетесь к ним.